第485章 劃分隊伍,儒家是儒家,學子是學子

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宋隱提出的教育新體係,由朝廷來統一管理。

這個新政可以讓朝廷有針對性地培養朝廷需要的人才,對提升國力相當有用。

民強則國強!

隻有整個大明民眾整體素質都提高了,整個國家水平纔會真正提高。

毋庸置疑,宋隱的提議立刻獲得了學子們的讚同。

但是許多擁護儒學的大臣,卻覺得宋隱此舉,直接損害了儒家利益。

在他們眼裡,儒家已經傳承了上千年,他們還想通過學堂不斷吸收新弟子,將儒家持續傳承下去。

但宋隱現在不但要壟斷書本,還要禁止私塾。

那樣一來,豈不是將儒家排除在學子教育之外,斷儒家的根?!

“皇上,臣說完了,請皇上定奪。”

朱元璋此刻還在思考。

他想不到,宋隱以一個釜底抽薪的辦法,將學子們鬨事的問題擺平了。

畢竟,誰會反對免費讀書的機會呢?

誰不想多學點知識,得以參加科舉出人頭地?

那樣一來,天下學子自然失去了接觸儒家思想的機會。

真要較真起來,儒家也不過是利用他們傳承儒學罷了,並非是真正想要教導他們。

“咱準了!”

“此事由戶部牽頭,宋隱負責,即刻操辦。”

隻是辦法雖好,也解決了學子們鬨事的問題。

但是朱元璋跟儒家的矛盾卻也為此加劇了。

甚至宋隱也被牽涉進去。

宋隱完全不理會這些,退朝後,立刻召集六部官員同時開動。

而那些聚集在京城鬨事的學子,也心滿意足地各回各家,各找各媽。

經此一事,儒家和學子,正式劃分爲兩大陣營。

大明第一次在廣場上召開的早朝雖然結束了,後續影響纔剛剛開始。

朱元璋回到金鑾殿後,立刻將六部尚書叫了過來。

“教育製度改革此事非同小可。”

“此次改革教育體製,各部門必須無條件配合宋隱。”

“另外標兒,你跟著宋隱多學點,好好改改你那婦人之仁的毛病。”

朱元璋此刻對朱標還是一肚子怨氣。

皇家第一次跟儒家硬碰硬碰,雖然結果是朱元璋獲勝。

可現在隻是一個開端,後續還會掀起多大風暴,無人知道。

朱標知道朱元璋對他仍有意見,哪敢多說什麼!

朱標雖然也覺得宋隱的壟斷式教育改革確實不錯。

但是他心裡仍然不解,儒學難道如此不堪嗎?

“皇上放心,臣定然儘心儘力辦好此事。”

“現在大明學子跟儒生已經區彆開來,儒生犯事,朝廷不必心軟。”

“學子有錯時,朝廷可以適當教育,畢竟他們是大明的花朵和未來。”

“皇上隻需對儒生和學子區分對待即可。”

“但是臣能預感到,教育製度改革,肯定會受到阻力,特彆是儒家一派的人,定然不會輕易妥協。”

“皇上應該做好隨時都有可能跟這些儒家交手的準備。”

宋隱不得不提醒朱元璋,他想出這個解決辦法時,就料到會有重重阻力。

還會讓朱元璋和儒家之間關係愈發惡劣。

而朱元璋,必定不會慣著他們。

“哼,誰敢阻礙推行新政?那就是自尋死路。”

“宋隱你隻管著手操辦!”

一旁的朱標,嘴唇動了動,想到朱元璋的暴脾氣,最終把話嚥了回去。

宋隱回到戶部後,立刻大張旗鼓開始落實教育政策改革。

六部官員分工協作,各州府也相應展開行動。

但是無論京城還是各州府,都有一些出身儒家的官員明裡暗裡阻撓此事。

這時,宋隱在民間的關係網充分發揮其作用。

擁護宋隱的各州府實力派官員,占了絕大多數,所以此事操辦起來受到的阻力不大。

朱標這幾天一直跟在宋隱身邊,看著他下達了一連串命令,又將許多事情交給國企來操辦。

頭尾相會呼應,這麼大的事情,卻做得得心應手。

這天朱標終於忍不住詢問,“宋師,各州府冇收的有關書籍,是直接抹掉所有儒家內容,進行重新編印嗎?”

這個問題從得知宋隱要進行教育改革後,朱標始終壓在心裡。

同樣的,在其他儒臣心裡更是肯定,宋隱和朱元璋絕對會徹底將儒家思想剷除乾淨。

宋隱並不意外朱標會有這種想法。

“自然是要抹掉的。”

“我記得之前跟殿下說過,現在的儒家思想已經嚴重偏離儒學,他們甚至為了私利而故意曲解儒學觀點。”

“此時的儒家已經形同歪門邪教,為何還要留著?”

“他們都做出慫恿寧王造反這種大逆不道的事情,日後,他們甚至還會慫恿皇帝根據他們心意行事。”

“殿下覺得這種貨色還有留下來的必要嗎?”

“至於新編的教育書籍,朝廷和皇上自會重新審議。”

宋隱如此解釋,朱標無力反駁。

但朱標也擔心,這次改革肯定會讓儒家大為不滿,那時大明將繼續陷入動亂當中。

宋隱雖然用這種辦法把儒生和學子們劃分開來,願意進入朝廷開辦學堂學習的自然是學子。

放著免費書不讀的,自然是儒家子弟。

對待儒家子弟,宋隱和朱元璋觀念一致。

那就是,他們敢鬨事,直接砍,絲毫不留情。

朱標雖然覺得不妥,但以他太子身份也仍然冇辦法改變。

隻能憂心忡忡的看著宋隱進行各種安排。

此時,朱標心裡也無比糾結。

從徐樹棟這些儒學大家的所作所為來看,無疑證明瞭宋隱所說是對的。

但他始終還在徘徊,拿不定主意。

宋隱看出朱標的猶豫,暼了他一眼,“殿下,皇上是不是讓你跟我學習治理的同時,也敲打你,讓你不得放棄帝王心術!”

“你既然想將兩種不同理念進行相容,怎麼會仍然想不明白?”

朱標聞言,當場怔住了。

對啊!

他既然願意將兩種不同治國理念進行相容,那為何不能將兩種不同的教育方式也進行相容呢?

他將兩種理念精益求精,取長補短不就行了嗎?

宋隱的話讓朱標茅塞頓開。

他終於放下心結,開始認真跟著宋隱做事。

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